羽毛球世界冠军转身成为高校教师，将拼搏精神播撒在校园；90后体育老师独创上百种特色操舞，让孩子们在课间收获快乐与成长；乡村教师坚守深山十余载，用篮球托起大山里孩子的求学梦想……在第41个教师节，我们聚焦三位特殊的教育工作者，感受他们不一样的风采与奉献。
——编者
哈尔滨工业大学体育部教授陈金：
“教书育人，同样令人热血沸腾”
阳光透过哈尔滨工业大学体育馆的玻璃窗，洒在飞舞的羽毛球上。“食指松开半厘米，击球瞬间再扣紧，力量才发得透……”弯着腰，手握球拍，陈金正在耐心地给学生讲解每一个动作要领。作为曾经手握9个世界冠军奖杯的名将，如今的他已经成为学生们争相选课的“金牌教师”。
2018年9月，陈金结束了国家队教练生涯，受聘为哈工大体育部副教授。“比起培养奥运冠军，让更多人爱上体育、理解体育的魅力同样令人激动。”他说。在启蒙教练金超的叮嘱下，他始终记得：“冠军精神不该只停留在赛场上。”
“第一节课我就‘翻车’了。”陈金笑着回忆。以往面对国家队的专业运动员，一个手势、一句话点拨就能让队员心领神会；然而站在大学球场上，面对连球拍都握不好的“小白”，这位世界冠军级的教练一时竟无从下手。
经过不断摸索，他逐渐调整教学方式：教握拍时逐一纠正手势，教击球时将“正手高远球”拆解为“转体、引拍、发力”三步，连手腕角度都反复示范。看着学生从不会打到攻守自如，他深深体会到：“教书育人，同样令人热血沸腾。”
7年的教学实践中，陈金总结出一套因材施教的方法。对普通学生，他是鼓励型教练；指导校队时，他又切换到“火眼金睛”模式，严格纠正每一个细节。在他的带领下，哈工大羽毛球队先后斩获6次省级比赛团体冠军，并在2019年、2022年夺得黑龙江省学生运动会甲组团体冠军。
为了让更多人感受羽毛球的乐趣，陈金还牵头打造了慕课《金羽飞扬》。他反复拍摄动作细节，制作了大量教学视频，如今该课程已开课12轮，选课学生超过12.5万人次，并成为多所高校的教材。
郑州高新区第二实验中学体育教师赵海龙：
“让校园体育焕发更多活力”
动感的《龙拳》音乐响起，上千名学生在操场上舞动起来。这不是文艺演出，而是郑州高新区第二实验中学的大课间活动。
90后体育教师赵海龙是这套操的主要创编者。除了教授篮球、足球等传统体育技能外，他还创编了上百种特色操舞。“这些操舞很飒很好玩。”七年级学生代涵漳说。
2014年从河南师范大学毕业后，赵海龙发现有些孩子对参加体育运动缺乏兴趣。他灵机一动：“能不能用流行的音乐、轻松的舞步，让大课间更吸引人？”于是他和同事一起精心挑选配乐、创编动作，设计出时长为17分钟和23分钟两个版本的大课间活动。
今年年初，国产动画电影《哪吒之魔童闹海》热映。赵海龙从中汲取灵感，教学生跳起了“哪吒说唱”。随着越来越多的学生加入，他又简化动作内容，增大动作幅度，让孩子们更容易跟上节奏。
作为学校“90°”舞蹈社团的发起人，赵海龙赋予这个名字特殊的含义：“90度是直角，希望孩子们为人正直、勇于钻研，保持正能量、不服输的劲头。”
如今，郑州高新区第二实验中学的操舞已形成特色。下一步，赵海龙计划引入人工智能和非遗元素，创编出更多形式新颖、学生喜欢的体育作品。
贵州黔西南州乡村教师陈明：
“看到孩子们的成长，一切都值得”
8月27日，贵州乡村教师陈明荣登2025年第二次“中国好人榜”。他的故事里，有坚守，更有热爱。
回龙小学位于贵州省黔西南布依族苗族自治州兴仁市回龙镇，是陈明工作的学校，也是他的母校。2011年，在外工作多年的陈明被调回家乡任教。“孩子们太缺乏体育活动了，校园也缺少活力。”他暗下决心：“我要带孩子们健康成长！”
“我特别喜欢篮球，不如用课余时间带孩子们玩篮球。”为了让孩子们更有兴趣参与，陈明自费购买了4个小篮球架，并设计了投篮、拍球、抱球跑等趣味活动。他还自掏腰包买文具和零食作为奖励，效果出奇地好。
面对家长的质疑，陈明一一上门解释：“要是孩子成绩下降，算我的！”渐渐地，越来越多的家长开始支持他的工作。
为了让孩子们从了解走向热爱，陈明提议组建篮球队并外出比赛。他四处联系公益基金和爱心企业筹集资金，并规定只有成绩达标的学生才能参加训练。孩子们的积极性空前高涨，从“老师追着学”变成了“主动要进步”。
2017年，回龙小学首次外出比赛。“球被抢断立刻去追，人被撞倒迅速爬起来！”陈明高兴的不仅是荣誉，更是看到孩子们的成长。此后，回龙小学篮球队在各级比赛中屡获佳绩。
“全校已有100多名孩子因为篮球特长升学。”陈明说，“实现了14年前的心愿，我很幸福。”
