近日，湖南师范大学文学院“墨韵杨花，文心远扬”暑期社会实践团队深入湖南省乡村振兴示范村——浏阳市大瑶镇杨花村，围绕该村“教育强村、文化兴村”的发展战略，开展了为期15天的暑期夏令营活动。该活动吸引了140余名不同年龄段的乡村儿童参与。
在驻村期间，文学院的学生们充分发挥专业优势，设计了融合知识性与实践性的课程体系，为杨花村的乡村振兴注入了文化教育的力量。他们构建了一个以“文化传承、能力培养、价值塑造”为核心的三维课程框架。
在文化浸润类课程中，创意写作让孩子们通过书信表达情感，用图画讲述故事；绘本阅读与哲学思考相结合，从经典名著到乡土故事，培养孩子们的思辨能力。节气文化和诗词欣赏课程则以“清明插柳”、“端午包粽”等活动形式，让孩子们体验传统习俗，感悟农耕智慧，并在诗词吟诵中激发家国情怀。
在动手与创新能力培养方面，书法课上孩子们通过书写感受汉字之美；魔术和手工课程激发了他们的想象力；编程课程则让他们接触到了前沿科技。“传统与现代共生”的设计理念不仅传承了文化精髓，还拓宽了孩子们的视野。
此外，实践团队还在杨花书院组织晚间阅读会，邀请学生和家长共同参与阅读活动，营造浓厚的文化氛围。通过科学家奋斗故事的分享，向孩子们传递爱国主义精神和科学探索的力量，并结合红色论坛、普通话推广等丰富多彩的形式，激发他们的爱国热情。
杨花村党总支书记刘良洪表示：“‘知识改变命运，阅读点亮人生’是我一直坚持的理念。实践团队的到来为杨花村的教育注入了新的活力，孩子们的学习兴趣得到了提升，书香氛围更加浓厚。”家长们的反馈也显示，多彩课程和亲子阅读活动让孩子们获得了全新的学习体验。
这次活动的意义不仅在于探索“以文化振兴赋能乡村振兴”的路径。对孩子们来说，多元化的课程设计弥补了城乡教育资源的差距；对家庭而言，促进了家庭教育和家风建设；而对实践团队本身，则是学以致用、服务社会的一次宝贵经历。
从书院的文化传承到课堂的创新设计，“墨韵杨花，文心远扬”实践团队以文化为媒介，在乡村振兴的大地上描绘出了教育与文化的温暖底色。这场扎根乡土、面向未来的教育探索，正是文化振兴在乡村的一次生动实践。
