“建设教育强国，关键在高等教育的发展。高校应当如何实现自身突破与卓越？我认为核心在于坚持特色发展，发挥各自优势。”在中国高等教育学会的一次重要会议上，一位资深教育工作者分享了他的观点。
这位负责人提到，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中提出的“八大体系”中，唯有“高等教育体系”特别强调了“强”的要求。这不仅体现了国家对高等教育的殷切期望，也突显了其在整个教育体系中的引领地位和独特使命。
以燕山大学为例，该校创建于新中国工业布局时期，始终秉承“匠心为国铸重器、矢志不移育英才”的理念。从早期的“厂校结合”模式到如今的“政产学研”深度合作，学校始终坚持聚焦国家重大战略和区域发展需求，围绕重型机械行业的智能化转型以及新兴产业的发展趋势，推进科研成果转化和人才培养。
作为学习科学研究领域的先行者，燕山大学一直在积极推动该学科的发展。通过举办学术会议、推动高质量研究成果的产出，并连续多年开展“杰出青年训练营”项目，计划在未来五年内培养100名学习科学领域的优秀青年人才。
面对建设教育强国的新目标，高等教育机构需要更加注重与国家和区域发展的紧密结合。学术组织也应超越单纯的学术交流，将服务国家战略作为重要职责，充分发挥专业优势，展现更大担当。
