近日，大连理工大学举办了一场以"数艺交融，创想未来"为主题的系列学术活动。全国教学名师、该校数学教授卢玉峰在活动中作了题为《萦绕微积分的π与无穷大——数学本质的双重奏》的精彩报告，吸引了线上线下共计1.2万余名观众参与。

在全球范围内，大数据和人工智能技术的迅猛发展使得数学作为"科学之母"的重要性日益凸显。大连理工大学近年来持续加强数学等基础学科建设，不断优化师资队伍结构，致力于夯实基础研究的根基。

卢玉峰认为，在算法逐渐替代传统计算的时代背景下，数学教育的价值不仅在于传授知识，更在于培养逻辑思维能力和创新意识。这种能力对于推动科技创新具有不可替代的作用。

基于这一理念，卢玉峰开创性地提出了"三活教学法"：通过知识讲授的生动化、课堂教学的多样化以及学生潜能的个性化开发，激发学生的创新思维和自主学习能力。具体而言，他采用问题驱动式的教学方法，按照"提出问题-学习-解决-再提问-再学习"的教学循环模式，引导学生主动思考；同时运用梯度式教学策略，循序渐进地提升学生的学习能力。

在具体的课堂教学中，卢玉峰采用独特的教学方式：他像考古学家一样细致梳理数学概念的历史脉络，在讲解公式时融入人文关怀，赋予其温度和生命力；又如同导演般精心设计课堂互动环节，通过随机抽答、阶梯式问题链等创新形式，使抽象的数学符号在师生互动中变得具体可感。同时，面对人工智能技术对传统教育模式带来的挑战，卢玉峰积极应对，在新版《数学分析》教材编写过程中融入知识图谱等新技术元素。

大连理工大学华罗庚数学拔尖学生培养基地于2021年成功入选国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，卢玉峰担任该基地负责人。他积极探索"科教融合"的人才培养模式，将中国科学院的优质教育资源引入本科教学体系，构建了由"学术大师+课程群+科研训练"三个维度组成的综合培养体系。

在卢玉峰看来，数学人才储备的水平决定了区域创新发展的潜力。在他的悉心培育下，大连理工大学数学系已经培养出多位国家级人才和行业领军者，许多毕业生选择扎根东北，在推动地方经济发展中贡献自己的力量。

在大连理工大学，像卢玉峰这样潜心基础学科教学与研究的教师还有很多。学校近年来坚持把服务国家战略作为最高目标，秉持"深情怀、厚基础、宽视野、重交叉、强实践"的教育理念，全面重构拔尖创新人才培养体系。同时，学校以高度的责任感引领教师队伍建设，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型教师队伍，为建设世界重要人才中心和创新高地贡献智慧和力量。